帶著問題出發(fā)

【“全國(guó)政府采購計(jì)劃信息統(tǒng)計(jì)批量集中采購培訓(xùn)班”專題報(bào)道】

帶著問題出發(fā)

——記全國(guó)政府采購計(jì)劃信息統(tǒng)計(jì)批量集中采購培訓(xùn)班   

■ 本報(bào)記者 程紅琳

北京的春天，乍暖還寒，國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院的校園中，玉蘭花挺立枝頭，競(jìng)相綻放。來自中央部委、全國(guó)各省的政府采購學(xué)員們來到這里，參加全國(guó)政府采購計(jì)劃信息統(tǒng)計(jì)批量集中采購培訓(xùn)班。

窗外春風(fēng)習(xí)習(xí)，教室內(nèi)洋溢著求知的熱情。

上午9時(shí)，培訓(xùn)班準(zhǔn)時(shí)開講，第一課便直切本次培訓(xùn)的主題——中央單位政府采購計(jì)劃和全國(guó)政府采購信息統(tǒng)計(jì)講解及答疑。在兩個(gè)小時(shí)的講解中，哪些服務(wù)類項(xiàng)目經(jīng)常被誤以為不需要編制政府采購預(yù)算這類的基礎(chǔ)性問題，以及什么情形下可以追加追減政府采購計(jì)劃這類工作中常見的問題被依次解讀，重點(diǎn)、難點(diǎn)被一一攻克。

由于課程安排緊湊，課間10分鐘的休息時(shí)間也變得尤為寶貴。每逢下課，講師們總是被學(xué)員們團(tuán)團(tuán)圍住。

“薛老師，采購計(jì)劃的追加和追減能夠重復(fù)操作嗎？”

“純自收自支事業(yè)單位需要報(bào)送季報(bào)嗎？”

“老師，我想請(qǐng)教一下……”提問聲不絕于耳。

授課老師始終微笑著耐心解答。

一位跟記者一樣被“擠”在外圍的學(xué)員不時(shí)踮起腳尖，探耳傾聽其他學(xué)員所提的問題?？吹接浾?，便求助道：“擠不進(jìn)去啊。你也幫我聽聽，有沒有人問統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)的合理性進(jìn)行過濾的問題？”

培訓(xùn)的時(shí)間似乎過得飛快，即便是到了午餐的時(shí)間，培訓(xùn)老師依然被學(xué)員們熱情地圍住。培訓(xùn)班主持人財(cái)政部國(guó)庫司政府采購管理一處沈谷風(fēng)不得不拿起話筒催促大家趕快去就餐。

下午的培訓(xùn)在對(duì)中央單位批量集中采購及集采目錄執(zhí)行相關(guān)工作的講解中拉開帷幕。批量集中采購操作中應(yīng)注意的問題、新一期集中采購目錄的變化等得到了講解。

講解結(jié)束后，培訓(xùn)老師——財(cái)政部國(guó)庫司政府采購一處李紅懇切地說：“大家可以暢所欲言，我們會(huì)根據(jù)大家提出的問題，有針對(duì)性地做一些改進(jìn)。”

話音剛落，前排的幾名學(xué)員就高高舉起手來。來自工信部、海關(guān)總署、文化部的學(xué)員們一一提問。

李紅表示，2012年主要是對(duì)批量集中采購改革進(jìn)行完善，財(cái)政部已對(duì)改革試點(diǎn)過程中反映出的一系列問題進(jìn)行探討和研究，下一步將進(jìn)一步完善改革機(jī)制。

在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，記者被學(xué)員們忘我的求知熱情包圍著、感動(dòng)著。“今天的內(nèi)容很實(shí)在，學(xué)了不少東西，真希望這樣的培訓(xùn)能再多一些。”一位學(xué)員邊說邊低頭記下老師剛剛講的話。望著他認(rèn)真記錄的背影，記者瞬間感受到了來自一線的政府采購工作者對(duì)工作的盡職盡責(zé)，一絲不茍。