華科思政教育貫穿育人全過程：做有情懷有溫度的人

華科思政教育貫穿育人全過程：做有情懷有溫度的人

【治國理政新思想新實(shí)踐·新戰(zhàn)略帶來新氣象】

又到畢業(yè)季，華中科技大學(xué)的學(xué)生離校前都要上好思政的最后一課。

在材料卓越1301班的最后一課，思政課教師閆帥提出了這樣的問題：2017年，大學(xué)給你帶來了什么？大學(xué)生活如何伴你前行？閆帥講：“大學(xué)要培養(yǎng)的不是擁有一技之長(zhǎng)的精致的利己主義者，而是有情懷、有溫度的‘明德親民止于至善’的人才?！遍Z帥傳授的人生之道幫助同學(xué)們重新審視人生的選擇。從入學(xué)到畢業(yè)，華科思政教育貫穿于教學(xué)的全過程。

日前，華科新聞學(xué)院的2016級(jí)學(xué)生，也趕上了學(xué)校黨委書記路鋼開講的題為《把握百年變局、增強(qiáng)傳播自信、培養(yǎng)一流人才》的專題思政課。路鋼的授課新且活，從國際、國內(nèi)發(fā)展形勢(shì)談起，講述了500多年來世界的全球化進(jìn)程，認(rèn)為目前全球化進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期，鼓勵(lì)大家學(xué)好傳播學(xué)，傳播中國聲音，傳遞大國形象。他根據(jù)學(xué)生專業(yè)背景因材施教，課堂上氣氛活躍，討論熱烈。

在華科思政課上，教師不再是一本講義走天下，而是根據(jù)學(xué)生專業(yè)特色做相關(guān)調(diào)整。如果給醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生講授思想道德修養(yǎng)，教師便會(huì)結(jié)合醫(yī)學(xué)倫理的有關(guān)內(nèi)容帶領(lǐng)大家探討道德問題，而且在每學(xué)期開學(xué)前、學(xué)期中和學(xué)期末，學(xué)校都會(huì)組織思政課教師以課題組為單位進(jìn)行集體備課，在集體備課活動(dòng)過程中，思政課一線教師們互相分享教學(xué)案例、視頻資料、授課方法、授課經(jīng)驗(yàn)；校領(lǐng)導(dǎo)也親自參與到集體備課活動(dòng)中，把關(guān)課程思想輿論導(dǎo)向，確保了思政課的教學(xué)質(zhì)量。

華科的思政課內(nèi)容豐富，形式多樣，有的課堂還搬到了戶外、搬到了基層。傳統(tǒng)的思政課設(shè)計(jì)重理論教學(xué)，輕實(shí)踐育人。華科新聞學(xué)院特別推出了面向所有大一學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知課程，專業(yè)教師暑期帶領(lǐng)學(xué)生深入社會(huì)實(shí)踐：赴湖北恩施農(nóng)家書屋建設(shè)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)、赴武漢及秭歸青年志愿影響因素與文化構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐隊(duì)、赴沈陽“網(wǎng)絡(luò)視頻直播”的正能量傳播研究社會(huì)實(shí)踐隊(duì)、赴紅安“尋訪紅色足跡、弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)、赴王店鎮(zhèn)巴石村“精準(zhǔn)扶貧”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，一支支實(shí)踐隊(duì)走出教室，走下基層，在實(shí)踐中加強(qiáng)思政課學(xué)習(xí)。華科新聞學(xué)院教師李磊說，開展社會(huì)認(rèn)知課程，結(jié)合了新聞學(xué)院學(xué)生思維活躍但集體意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，10人一組的社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍，帶隊(duì)教師加強(qiáng)引導(dǎo)，明確分工，短短10天的實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，相互建立了深厚的友誼。

思政課教育貫穿大學(xué)學(xué)習(xí)的全過程。一堂堂思政課幫助學(xué)生們變得更有理想，更有目標(biāo)，更有擔(dān)當(dāng)。新聞學(xué)院大一學(xué)生梁光瓊說，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，自己頗感迷茫，在一堂主題為“心理輔導(dǎo)”的思政課后，聽了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的正能量故事，逐漸明確了方向。新聞學(xué)院研一學(xué)生陳瓊說，通過一年的黨課、思政課學(xué)習(xí)，自己感受到了國家對(duì)新聞人才的重視，更加了解黨的方針政策，感受到黨為人民服務(wù)的宗旨，覺得加強(qiáng)思政理論學(xué)習(xí)是非常有意義的。畢業(yè)之際，華科共策劃包括“最后一課”在內(nèi)的14項(xiàng)畢業(yè)生主題教育活動(dòng)，激發(fā)了畢業(yè)生愛校榮校之情、感恩奉獻(xiàn)之心和報(bào)國成才之志。

華科新聞傳播學(xué)院教師顧建明認(rèn)為，大學(xué)思政課教育應(yīng)該從實(shí)際生活中的是非識(shí)別、人品修養(yǎng)入手。思政課教育要注重以良好的行為習(xí)慣為切入點(diǎn)，做好人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，讓學(xué)生明白做個(gè)什么樣的人。要積極引導(dǎo)學(xué)生自覺培養(yǎng)行為規(guī)范，樹立道義信念，為此，既要逐步對(duì)教學(xué)大綱與教材進(jìn)行修訂，也要對(duì)教學(xué)與考核方法進(jìn)行改革，樹立打持久戰(zhàn)的觀念。

目前，華科每年用于本科教學(xué)津貼和教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算超過3000萬元，并建立教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)院士、教授上好思政課，既傳授知識(shí)，也引導(dǎo)思想，幫助學(xué)生樹立正確價(jià)值取向。中國科學(xué)院院士陳孝平就曾走進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)本科生的課堂，親授自己主編的《外科學(xué)》。課堂上，陳孝平分享了自己做小醫(yī)生與名家時(shí)的親身經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，精益求精。

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