“授課＋考試”模式讓培訓(xùn)更扎實

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“授課＋考試”模式讓培訓(xùn)更扎實

由中國政府采購報承辦的重慶市代理機(jī)構(gòu)培訓(xùn)日前成功舉辦

本報訊記者吳敏報道 10月24日，由重慶市財政局主辦、中國政府采購報承辦的重慶代理機(jī)構(gòu)培訓(xùn)班開班。中國政法大學(xué)法學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師成協(xié)中、財政部政府采購指導(dǎo)性案例編審委員會專家鄭梅清以及重慶市財政局政府采購處龔莉?qū)χ貞c市從事政府采購業(yè)務(wù)的社會代理機(jī)構(gòu)人員進(jìn)行了授課。培訓(xùn)期間，針對授課內(nèi)容參訓(xùn)學(xué)員還進(jìn)行考試。這種“授課＋考試”模式讓培訓(xùn)更扎實。

在開班儀式上，重慶市財政局政府采購處處長歐濤介紹了此次委托中國政府采購報承辦培訓(xùn)的目的，他說：“《中國政府采購報》是財政部唯一指定政府采購指導(dǎo)性案例的官方培訓(xùn)單位，培訓(xùn)經(jīng)驗豐富，所請授課老師專業(yè)。這樣的培訓(xùn)能真正給大家在政府采購領(lǐng)域從業(yè)帶來幫助?！睂τ诒敬螌ｉT針對社會代理機(jī)構(gòu)培訓(xùn)原因，歐濤也進(jìn)行了解釋，他說：“重慶市這幾年政府采購代理機(jī)構(gòu)的數(shù)量發(fā)展非常快，從以前的20幾家猛增到當(dāng)前接近300家。

很多代理機(jī)構(gòu)都是從外省過來在重慶尋求發(fā)展空間，這些機(jī)構(gòu)的員工大部分也是新招聘的，所以對政府采購知識欠缺了解。每年我們都堅持給大家培訓(xùn)，就是希望能夠不斷提升大家的政府采購工作水平。”

“截至目前，財政部共發(fā)布兩期共20個指導(dǎo)性案例。這些指導(dǎo)性案例是財政部從眾多案例中篩選出來，具有很強(qiáng)的代表性、示范性。只要讀透一個指導(dǎo)性案例，大家就可以解決很多在實際工作中遇到的類似問題。如果將這些指導(dǎo)性案例都吃透、弄懂了，我們在工作中就能舉一反三?！痹诖舜闻嘤?xùn)班的開班儀式上，中國政府采購報總編輯齊玄江對此還舉了一個例子進(jìn)行說明：曾經(jīng)有一個孩子的語文成績并不拔尖，但是高考前，他的父親給他梳理了十篇典型文章，后來在高考中，這個孩子通過其中一篇結(jié)合題目進(jìn)行舉一反三，當(dāng)年的高考語文成績提高了20分。這說明，只要掌握了一些的典型案例，在工作中舉一反三是完全可以大大提高工作效率的，這也是此次對政府采購指導(dǎo)性案例進(jìn)行培訓(xùn)的原因。

本次培訓(xùn)，財政部政府采購指導(dǎo)性案例編審委員會專家鄭梅清為學(xué)員們詳細(xì)解讀了財政部發(fā)布的第二批政府采購指導(dǎo)性案例（11號-20號）。她的授課生動活潑，具體圍繞10個案例的基本案情、案情要點、處理依據(jù)、處理理由及處理結(jié)果等展開。關(guān)于案例涉及的知識點及法律法規(guī)規(guī)定，她還援引自己在工作中遇到的一些典型投訴、舉報案例進(jìn)行解析，幫助學(xué)員舉一反三、更好地領(lǐng)會和理解相關(guān)政策要求。

中國政法大學(xué)法學(xué)院教授成協(xié)中圍繞《政府采購質(zhì)疑和投訴辦法》（財政部令第94號）及相關(guān)復(fù)議訴訟問題作了解讀，包括“現(xiàn)行法律秩序下的政府采購爭議解決”“94號令的立法背景”“94號令的主要內(nèi)容：實現(xiàn)權(quán)力與權(quán)利的平衡”“政府采購?fù)对V處理的性質(zhì)與特點”“政府采購?fù)对V處理的焦點問題”“完善政府采購行政復(fù)議的基本思路”等。

本期研修班期間，重慶市政府采購處的工作人員龔莉還對政府采購代理機(jī)構(gòu)相關(guān)管理規(guī)定及業(yè)務(wù)操作流程進(jìn)行了介紹。培訓(xùn)最后一天，500多位學(xué)員參加了政府采購業(yè)務(wù)考試，試卷考題包括單選題、多選題以及判斷題。據(jù)悉，只有考試合格的學(xué)員才能拿到培訓(xùn)證書。

“以往重慶市政府采購社會代理機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)主要是當(dāng)?shù)氐睦蠋熯M(jìn)行授課。這次的培訓(xùn)老師有來自財政部政府采購指導(dǎo)性案例編審委員會專家以及中國政法大學(xué)的教授，他們的授課不僅專業(yè)性強(qiáng)，而且能夠理論聯(lián)系實際，讓我們開了眼界?！薄暗诙少徶笇?dǎo)性案例中有一些案例也是我們在實踐中經(jīng)常會遇到的問題，通過這些案例的處理方式，我們也可以借鑒在實際工作中?！薄斑@次培訓(xùn)要求考試，我們提前認(rèn)真看書、培訓(xùn)期間也認(rèn)真聽課，通過考試這個手段，督促我們系統(tǒng)地對政府采購基礎(chǔ)知識進(jìn)行了學(xué)習(xí)和梳理?！毖行薨嗥陂g，學(xué)員們對此次培訓(xùn)內(nèi)容給予了高度評價。

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