仙人谷游學(xué)記

【百味人生】

仙人谷游學(xué)記

■ 繆菊仙

如火盛夏，持續(xù)炙烤天氣，讓人的情緒都中了暑。當(dāng)“留春書社”貼出周末赴山林的游學(xué)計(jì)劃，二話不說(shuō)便往群里報(bào)了名。

在“留春書社”，我是編外人員，不練書法，只是打雜，于添墨展紙、端茶送水之余旁聽課，被書社諸友親熱地稱為“書童”。書社有學(xué)員十人，拜師書社主人周先生，始習(xí)漢碑，癡狂入迷。

鐘情于漢碑的習(xí)書人，大多崇尚“師法造化，法天貴真”。明代董其昌《畫禪室隨筆》云：“畫家以古人為師，已自上乘，進(jìn)此當(dāng)以天地為師?！睍嬕惑w，其理相通，以“天地為師”是藝術(shù)追求。游學(xué)之意，寄望在自然山水中悟得真理，以得書法藝術(shù)的精進(jìn)。

此次游學(xué)的仙人谷位于浙江紫薇山國(guó)家森林公園內(nèi)，谷內(nèi)坐落著千年古村——茶坪村。小村深居峽谷一盆地，四周峰巒疊翠，清溪如帶，山澗流水間或騰起繚繞煙霧，被形象地稱為“仙人谷”。

是日傍晚，太陽(yáng)銜山而去，暑氣漸收，晚霞鋪滿西天，我們驅(qū)車前往仙人谷。一路蜿蜒而行，到達(dá)仙人谷時(shí)夜色剛剛踩著薄霧來(lái)臨。此時(shí)，仙人谷內(nèi)千盞紅燈籠亮起，影影綽綽，如同閬苑天宮。村道上，三三兩兩的游人踏著暮色，從十里香溪漂流歸來(lái)。“甘泉居”“古松居”“清風(fēng)居”……家家民宿游客盈庭。仙人谷因其獨(dú)特的清涼小氣候，來(lái)此避暑納涼、游戲山水的游客一撥又一撥。

賴班長(zhǎng)早在“清風(fēng)居”定了席。“品茗享食，閑游山水，展示才藝，寫字吟詩(shī)”為此次游學(xué)主題。席間，周老師借“清風(fēng)居”女主成功的創(chuàng)業(yè)故事解讀“資源”的應(yīng)用?！扒屣L(fēng)居”女主多年前嫁至茶坪，利用得天獨(dú)厚的自然資源，發(fā)揮茶坪村依山傍水、空氣清純、山泉清甜的優(yōu)勢(shì)，改建老屋成民宿，將吃住游生意做得紅紅火火。從此，茶坪村以點(diǎn)帶面，大力發(fā)展起民宿經(jīng)濟(jì)。如今全村人足不出戶，便能賺得個(gè)盆滿缽滿。周老師說(shuō)，茶坪村從一個(gè)閉塞落后的偏遠(yuǎn)小山村，發(fā)展成如今盛滿仙氣的網(wǎng)紅旅游村，呈現(xiàn)的就是資源的挖掘和使用，這和“留春書社”所倡導(dǎo)的書法“資源說(shuō)”不謀而合。前人留下的歷代書法猶如取之不盡、用之不竭的資源寶庫(kù)，書法學(xué)習(xí)就要繼承傳統(tǒng)技法，堅(jiān)持書法本源?！皾h碑學(xué)習(xí)，不可心急，日日為功，追慕高古，心無(wú)旁騖，與古為徒，不顧時(shí)人，自見其得?！敝芾蠋熞环百Y源說(shuō)”，聽得學(xué)員們頻頻點(diǎn)頭，如同享用“滿漢全席”。

吃在“清風(fēng)居”，住在“雨印茶坪”?！坝暧　痹诖迓渥罡咛帲莻€(gè)白天摘云入懷、夜間枕云而臥之地。入夜，我們坐在古樸的泥墻院落里，吹涼風(fēng)，品茶茗，看墨藍(lán)色的蒼穹下星星閃爍眼睛。四周清幽，寧?kù)o極了。

記不清誰(shuí)提議，大家起哄讓池同學(xué)來(lái)段蒙古舞。平日靦腆的池同學(xué)因小酌而微醺，流露真性情，二話不說(shuō)，打開手機(jī)音樂(lè)，邁開輕盈舞步……一群人在夜空下又唱又跳，路過(guò)的風(fēng)輕輕搖頭：“瘋了，瘋了！”是啊，中年的我們，有多久沒(méi)有如此敞開心扉地率性和熱鬧。

最后，周老師飽含深情領(lǐng)著大家唱了一首《梨花又開放》：“忘不了故鄉(xiāng)，年年梨花放，染白了山崗我的小村莊。我爬上梨樹枝，聞那梨花香，搖搖潔白的樹枝，花雨漫天飛揚(yáng)……”在優(yōu)美的旋律里，在滿天星輝中，我們展開了隱形的翅膀，飛過(guò)夜空，徜徉星海。

清晨，在清脆的鳥鳴聲中醒來(lái)，起床，天還是灰青色的，我在山谷里行走，風(fēng)也在走，涼潤(rùn)潤(rùn)的，有秋意。板栗樹上結(jié)滿毛絨絨的果球，柿子微露青澀的黃。山蟬叫得起勁，一呼百應(yīng)，排山倒海的聲音?！盀跫弧跫弧?，四音節(jié)不遺余力重復(fù)，突然“嘶嘶嘶”收尾音，瞬間寂靜無(wú)比。走回雨印，課已開始。桌上、地上攤滿學(xué)員帶來(lái)的作業(yè)，有臨帖，有集句，有創(chuàng)作。學(xué)員所學(xué)漢碑不盡相同，《張遷碑》《史晨碑》《曹全碑》《華山廟碑》《西狹頌》《石門頌》《鮮于璜碑》均有之，或樸茂雄強(qiáng)，或秀逸端莊，或意趣盎然。學(xué)員自評(píng)、互評(píng)，然后是周老師逐一綜合點(diǎn)評(píng)、示范?，F(xiàn)場(chǎng)書寫，師生一塊揮毫潑墨。“抱樸守拙”“光陰輸于閑人手”“少則得”……學(xué)員們漸入佳境。白云在窗外走來(lái)走去，陽(yáng)光靜靜越窗而入，雨印人家筆墨飄香……葉同學(xué)停筆，賦詩(shī)感懷：良師揮毫如椽筆，金聲玉振名鵲起。光陰輸與閑人手，余生很貴莫嬉戲。春風(fēng)化雨始成溪，少得多惑乃真理。抱樸守拙見素心，漸入佳境眾書迷。

在小書房中師古人得墨妙，在大自然中師造化得心源。仙人谷游學(xué)，在自然山水中還原本真的自己，在筆墨揮灑中得閑靜之氣。心若歸樸，萬(wàn)般自在。

（作者單位：浙江省衢州市政府采購(gòu)中心）

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