王和山：教育問題不僅僅是4%的問題

本報訊 記者周黎潔報道 “在4%的前提下，教育應(yīng)在質(zhì)量上下功夫，在內(nèi)涵式教育上下功夫。”全國人大代表、寧夏回族自治區(qū)財政廳廳長王和山日前在談到教育支出問題時作上述表示。

王和山說，教育質(zhì)量的提升是更重要的問題，寧夏目前教師質(zhì)量性欠缺、結(jié)構(gòu)性欠缺嚴(yán)重，在教育質(zhì)量提升上還有很多工作要做。

談到教育投入問題，王和山認(rèn)為，教育投入不僅要考慮教育成本問題，還要考慮歷史欠賬問題。“西部地區(qū)GDP基數(shù)小，2011年我們的教育投入超過100億元，GDP是2060億元，占比遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于4%，但這并不意味著我們的教育水平很高，因?yàn)閷幭慕逃A(chǔ)較薄弱，歷史欠賬較多。”王和山說，寧夏教育是“三頭欠”狀況，基礎(chǔ)條件欠、教育質(zhì)量欠、孩子體質(zhì)欠，歷史欠賬很多，即使每年加大投入，也還只是最低水平保障。

此外，王和山認(rèn)為，教育支出要確保實(shí)現(xiàn)4%需要考慮許多因素。“教育支出要達(dá)到GDP4%的話，按照財政收入占GDP20%來計算，就意味著教育支出要占到財政支出的20%，這對財政支出結(jié)構(gòu)的影響是非常大的，因?yàn)檫€有其他支出被要求要高于財政經(jīng)常性收入增長，究竟怎么去實(shí)現(xiàn)，需要深入研究。”王和山進(jìn)一步分析道。