我國(guó)81%的縣義務(wù)教育發(fā)展實(shí)現(xiàn)基本均衡

我國(guó)81%的縣義務(wù)教育發(fā)展實(shí)現(xiàn)基本均衡

本報(bào)北京2月28日電（中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者 樊未晨）今天，教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室主任、教育部教育督導(dǎo)局局長(zhǎng)何秀超介紹，2017年全國(guó)又有560個(gè)縣通過(guò)國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定，同時(shí)，吉林、安徽、山東、湖北4個(gè)省整體通過(guò)評(píng)估認(rèn)定。

截至目前，全國(guó)共有2379個(gè)縣義務(wù)教育發(fā)展實(shí)現(xiàn)基本均衡，占全國(guó)總縣數(shù)的81%。上海、北京、天津、江蘇、浙江、廣東、福建、吉林、安徽、山東、湖北等11個(gè)?。ㄊ校┱w通過(guò)評(píng)估認(rèn)定。

目前，全國(guó)還有500多個(gè)縣尚未通過(guò)國(guó)家評(píng)估認(rèn)定。通過(guò)監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)，未認(rèn)定縣均衡水平明顯低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，更低于已認(rèn)定的2300多個(gè)縣，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展目標(biāo)難度較大。中、西部地區(qū)分別有16.3%、29.1%的縣尚未認(rèn)定，將是攻堅(jiān)難點(diǎn)地區(qū)；小學(xué)將是攻堅(jiān)的難點(diǎn)學(xué)段。“義務(wù)教育均衡發(fā)展始終在路上。”何秀超說(shuō)，雖然全國(guó)超過(guò)80%的縣通過(guò)了評(píng)估認(rèn)定，但剩下的大都是難啃的“硬骨頭”，其中有許多縣位于邊遠(yuǎn)山區(qū)、牧區(qū)和高寒高海拔地區(qū)，辦學(xué)面臨許多特殊困難，教育脫貧攻堅(jiān)的任務(wù)艱巨。

據(jù)了解，自2013年啟動(dòng)督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定以來(lái)，各地推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展投入不斷增加，新建改擴(kuò)建學(xué)校約26萬(wàn)所（含多次改擴(kuò)建學(xué)校的重復(fù)統(tǒng)計(jì)——記者注），增加學(xué)位2725萬(wàn)個(gè)，補(bǔ)充教師172萬(wàn)人，參與交流的校長(zhǎng)和教師243萬(wàn)人次。特別在鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)方面，各地拓展多種補(bǔ)充培養(yǎng)渠道，突破體制機(jī)制障礙，不斷輸入新鮮血液，全國(guó)近5年新補(bǔ)充教師中，音體美科學(xué)信息教師31萬(wàn)人，占新補(bǔ)充教師總數(shù)的18%。

另外，各地還改進(jìn)教師培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，不斷提升農(nóng)村教師隊(duì)伍能力水平，開(kāi)展“縣管校聘”管理改革，健全校長(zhǎng)教師交流機(jī)制，突破交流輪崗的制度瓶頸，推動(dòng)師資均衡配置。各地努力提高農(nóng)村教師待遇，努力讓長(zhǎng)期工作在艱苦地區(qū)的農(nóng)村教師有地位、有實(shí)惠、有發(fā)展，調(diào)動(dòng)他們的積極性。