《財(cái)政學(xué)概論》課程實(shí)踐教學(xué)結(jié)項(xiàng)報(bào)告（節(jié)選）

《財(cái)政學(xué)概論》課程實(shí)踐教學(xué)結(jié)項(xiàng)報(bào)告（節(jié)選）

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政稅務(wù)學(xué)院姜愛華

本學(xué)期，我在《財(cái)政學(xué)概論》教學(xué)中申請了學(xué)校的“課程內(nèi)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目”。由于這是我第一次申請這一類型的實(shí)踐活動(dòng)，前期進(jìn)行了認(rèn)真準(zhǔn)備，確保這一教學(xué)活動(dòng)能夠最大化地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。實(shí)踐表明，本次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，無論是老師還是同學(xué)，都收獲頗豐，達(dá)到了預(yù)定的目的。

一、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)目的

本次實(shí)踐教學(xué)有三個(gè)目的：

第一，幫助學(xué)生了解財(cái)政改革前沿動(dòng)態(tài)。本次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)正好趕在“財(cái)政支出”這部分內(nèi)容講完之時(shí)。我們選擇了北京市政府采購中心（以下簡稱采購中心）作為實(shí)踐教學(xué)單位，這次實(shí)踐活動(dòng)的首要目的就是幫助學(xué)生了解最新改革進(jìn)展。

第二，培養(yǎng)學(xué)生“問題意識(shí)”。在實(shí)踐活動(dòng)開展前，讓學(xué)生主動(dòng)搜索整理我國近年來的政府采購政策，瀏覽采購中心網(wǎng)站，去發(fā)現(xiàn)問題，并請課代表將這些問題匯總，老師再進(jìn)一步梳理，有些簡單的問題，老師幫忙解答，給同學(xué)們做背景介紹，一些“高質(zhì)量”的問題，整理出來帶到實(shí)踐單位，幫助學(xué)生樹立“問題意識(shí)”，讓學(xué)生帶著思考去實(shí)踐，放大實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的效果。

第三，促進(jìn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。這是此次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的終極目的。課堂上，我們講過財(cái)政支出的不同分類，簡單介紹了這幾年的財(cái)政支出改革，給學(xué)生打下了基礎(chǔ)。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們將理論知識(shí)與改革實(shí)踐結(jié)合起來，加深對相關(guān)知識(shí)的理解，提升實(shí)踐能力。

二、實(shí)踐活動(dòng)過程

（一）實(shí)踐前的準(zhǔn)備

實(shí)踐活動(dòng)開展前的一個(gè)月，即學(xué)校下發(fā)了立項(xiàng)通知后，老師便與采購中心取得聯(lián)系，采購中心表示非常支持我們的活動(dòng)。隨后，老師請同學(xué)們提出自己關(guān)心或者想了解的問題，匯集起來，制定詳細(xì)的實(shí)踐活動(dòng)方案，并將這一方案發(fā)給采購中心，也請他們提前做一些準(zhǔn)備。另外，學(xué)校教務(wù)處為此次實(shí)踐活動(dòng)提供了租車服務(wù)。

（二）實(shí)踐過程

4月26日中午12:30，我?guī)ьI(lǐng)兩個(gè)班級的15位學(xué)生坐車前往北京市政府采購中心。

下午1:45，實(shí)踐教學(xué)正式開始。師生一行參觀了采購中心的公共辦公區(qū)域。從位于一樓的公車采購“一站式”服務(wù)調(diào)撥大廳，到二樓的開標(biāo)評標(biāo)等待區(qū)域、開標(biāo)廳、評標(biāo)室、競價(jià)室、監(jiān)督室等。

下午2:20，參觀環(huán)節(jié)結(jié)束后，我們前往中心會(huì)議室正式開始座談。采購中心負(fù)責(zé)人對本單位的發(fā)展歷程、職能、未來方向作了詳細(xì)介紹，并一一解答了同學(xué)們提出的問題。同學(xué)們對一些問題進(jìn)行了追問，采購中心負(fù)責(zé)人也給予了詳細(xì)的解答。

下午4:10，座談會(huì)結(jié)束，同學(xué)們坐車返回。

三、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的效果

此次實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們普遍反映收獲很大，了解了北京市甚至全國政府采購改革的發(fā)展歷程和最新進(jìn)展，深刻體會(huì)到政府采購改革是關(guān)于納稅人利益的實(shí)實(shí)在在的改革。通過對各種政府采購對象的了解，也更加理解了課堂教學(xué)中提到的財(cái)政支出的分類，真正促進(jìn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合。

同時(shí)，我們也深刻感受到，學(xué)校、社會(huì)對高等教育人才培養(yǎng)的重視和支持。學(xué)校為我們提供了租車服務(wù)，“一站式”接送服務(wù)省去了老師和同學(xué)們輾轉(zhuǎn)地鐵、公交的麻煩，節(jié)約了很多時(shí)間；采購中心的領(lǐng)導(dǎo)、工作人員在百忙中接待了我們，并為我們詳細(xì)解答了各種問題。

作為教師，我也非常珍惜這次實(shí)踐教學(xué)機(jī)會(huì)。今后，我會(huì)多帶學(xué)生“接地氣”，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的創(chuàng)新型人才。

【印象】

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)2017級管理科學(xué)專業(yè)張利娟：

一堂生動(dòng)的《財(cái)政學(xué)》實(shí)踐課

此次實(shí)踐課，讓我體會(huì)最深刻的是采購中心負(fù)責(zé)人對采購中心的定位——采購中心始終把自己定位為一個(gè)服務(wù)采購人、服務(wù)供應(yīng)商、服務(wù)財(cái)政預(yù)算管理的集采機(jī)構(gòu)，并以“實(shí)事求是”為核心理念。堅(jiān)持實(shí)事求是，就要深入實(shí)際，按規(guī)律辦事。采購中心在面臨一系列問題時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際，深入問題的根本原因提出解決方案，這一點(diǎn)對我的影響最深?？梢哉f，這次實(shí)踐課最寶貴的不是那些知識(shí)，而是這樣的精神、這樣的理念。

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)2016級工程管理專業(yè)倪成博：

到北京采購中心學(xué)習(xí)，不虛此行

在本學(xué)期《財(cái)政學(xué)》的課程學(xué)習(xí)中，我們了解到了我國的財(cái)政收支的體系和國家預(yù)算管理制度。學(xué)完這部分內(nèi)容之后，我們有幸在老師的帶領(lǐng)下來到北京市政府采購中心參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對購買性支出這部分內(nèi)容的理解。

本次實(shí)踐活動(dòng)中，我真真切切地學(xué)到了非常多有用的知識(shí)，可以說收獲頗豐。希望在日后的學(xué)習(xí)中能不斷加深對這些內(nèi)容的理解。

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